Название коллегиального органа управления

1. Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
2. Создание условий для  поиска и использования в воспитательно -образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических  образовательных технологий;
3. Изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт  и внедрение его в практику работы коллектива школы;
4. Распространение    опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете  с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями округа, города, региона, страны;
5. Создание  условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности;
6. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, опытно - экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно - образовательного процесса в учреждении и работы учителя;
7. Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов);
8. Контролирование хода  и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;
9. Анализ  результатов педагогической деятельности, выявление  и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей;
10. Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие  в реализации этих предложений;
11. Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической  деятельности,  условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.
     

1. обсуждает, проводит выбор учебных планов, программ, учебников;
2. руководит подготовкой и проведением научно-практических конференций, семинаров, практикумов и других мероприятий подобного рода;
3. разрабатывает положения о конкурсах и фестивалях педагогического мастерства и организует их проведение;
4. организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, обобщению и распространению опыта инновационной деятельности;
5. согласовывает экспериментальные программы, организует работу педагогических советов и готовит проекты документов к ним;
6. планирует общее содержание работы методической службы;
7. организует деятельность школьных методических объединений учителей;
8. организует внешние связи Учреждения с муниципальным органом Управления образования; создает мотивационную сферу для организации деятельности педагогов, ориентированной на совершенствование профессиональных компетенций педагогов, разработку методического и дидактического сопровождения образовательной деятельности;
9. оказывает помощь начинающим учителям;
10. рассматривает и рецензирует учебно-программную и учебно-методическую документацию, учебники, видео- и кинофильмы, другие средства обучения;
11. вырабатывает единые требования к содержанию работы методических объединений Учреждения.
12. создает сплочённый коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту;
13. стимулирует инициативы и активные творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательной деятельности школы и работы учителя;
14. анализирует результаты педагогической деятельности, выявляет и предупреждает ошибки, перегрузки обучающихся и учителей;
15. способствует развитию личностно-ориентированной педагогической
    деятельности;
16. обеспечивает условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации.
     

Экспериментальную и инновационную деятельность в сфере образования.

Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, кадрового обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ.

1. - Методический совет обеспечивает экспертизу планов деятельности школьных методических объединений.

2. Обеспечивает подготовку стратегически значимых предложений по развитию школы, его структурных подразделений.

3. Утверждает план разработки концепции модернизации и развития образовательной деятельности в школе, определяющей единую ценностную направленность педагогической деятельности педагогического коллектива Учреждения, и контролирует его выполнение.

4. Участвует в обсуждении стратегически значимых для школы документов.

5. Обеспечивает методическое сопровождение образовательной деятельности (в том числе инновационных, организации повышения квалификации в рамках Учреждения).

6. Представляет на рассмотрение педагогического совета материалы по следующим видам осуществляемой членами Методического совета экспертизы: экспертиза состояния и результатов комплексных нововведений (введение ФГОС), исследований, наблюдающихся B педагогической практике и имеющих значимые последствия для развития школы в целом; экспертиза методических материалов, разрабатываемых педагогами исследователями или методическими объединениями с целью выработки системы общих правил организации педагогической деятельности членов педагогического коллектива, обеспечивающих целостность образовательного пространства, полноту решения всех образовательных задач и непрерывность образовательной деятельности для каждого обучающегося Учреждения; экспертиза аналитических материалов по результатам инспекционно контрольной деятельности учителей и руководителей структурных подразделений с целью оценивания уровня его функционирования; экспертиза реального уровня подготовленности учителей к опытно экспериментальной, инновационной работе, к прохождению аттестации; экспертиза состояния и результативности работы методической службы, её структурных подразделений.

7. Разрабатывает, рассматривает и выносит на утверждение педагогического совета следующие предложения: по деятельности, направленной на поддержание достигнутого коллективом школы уровня функционирования и развития; по изменению, совершенствованию состава, структуры и содержания деятельности методической службы, участвует в их реализации; по рекомендации к применению образовательных программ; по определению списка учебников, рекомендованных к использованию в образовательной деятельности в соответствии с утверждённым федеральным перечнем учебников; по созданию и формированию содержания работы проектных групп; по обеспечению условий для развертывания программ опытно экспериментальной и инновационной работы, в том числе по введению ФГОС.

8. Организует работу методической службы по выполнению решений педагогического и методического советов.